การเป็นวิทยากรมืออาชีพได้ต้องประกอบไปด้วยทักษะที่หลากหลาย มีความรู้ที่จะถ่ายทอดอย่างเดียวไม่พอ สิ่งที่ผู้เรียนมุ่งหวังคือ การสอนที่ทำให้เรื่องยากกลายเป็นเรื่องง่าย สามารถเอาความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ได้เต็มที่ การใช้เทคนิคหรือรูปแบบการสอนที่หลากหลายเหมาะสมกับเนื้อหาและกลุ่มผู้เรียน ทั้งยังสามารถสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ กระตุ้นความสนใจของผู้เรียน ดึงการมีส่วนร่วมได้เป็นอย่างดี ตลอดจนไปถึงการทำให้การสอนดูน่าติดตามและเป็นที่ต้องการของผู้เรียนในการเรียนรู้ครั้งต่อๆไป

• เข้าใจในบทบาทและหน้าที่ของผู้สอนมืออาชีพ มีทัศนคติที่เอื้อต่อการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง (Learner Centered)
• สอนให้เข้าใจได้อย่างง่ายๆ ผู้เรียนเอาไปใช้ได้จริง(Friendly Content and Willing-to-Do Application)
• ใช้เทคนิคและเครื่องมือการสอนที่สร้างสรรค์ หลากหลายและน่าติดตาม (Selection of Impact Training Methods) เน้นการเรียนรู้ด้วยกิจกรรม (Activity Based Learning)
• ส่งมอบด้วยบรรยากาศแห่งการมีส่วนร่วมของผู้เรียนซึ่งส่งผลต่อการเรียนรู้ทีมีประสิทธิภาพ (Show Time Delivery)
• เคลื่อนไหวร่างกาย สบสายตา มีเสียงที่ทรงพลังด้วยการใช้น้ำเสียง ความชัดเจนฉะฉานของการออกเสียง  จังหวะจะโคนของการออกเสียง (Smart Personality) 
• ประเมินผลก่อนการสอนเพื่อเตรียมความพร้อม  ประเมินผลระหว่างการสอนเพื่อปรับแผนการและกิจกรรม ประเมินผลหลังการสอนเพื่อการพัฒนาตัวเอง (Self and Learner’s Assessment)

• หลักการของการเป็นวิทยากรมืออาชีพ (To Be the Professional Trainer)
• จิตวิทยาในการสอน (Psychology of Teaching)
• การบริหารเนื้อหา ( Content Management)
• บุคลิกภาพของวิทยากร (Smart Personality of Trainer)
• หลักการและเทคนิคในการสอน (Principles and Training Methods)
• สื่อการสอน (Effective Instruction Media)
• แผนการสอน (Lesson Plan)
• การเตรียมพร้อมและการประเมินผล (Self and Learner’s Assessment)

รูปแบบการฝึกอบรม

• ใช้เทคนิคในการจำลองสถานการณ์การสอนจริงเพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้รูปแบบการนำเสนอและเทคนิคต่างๆ อันหลากหลายและซึมซับบรรยากาศในการนำเสนอที่มีประสิทธิภาพได้ด้วยตัวเอง
• เรียนรู้ผ่านรูปแบบวิธีการสอนที่หลากหลายผ่านกิจกรรมกลุ่ม เกม VDO และWorkshop มากมาย ที่ให้ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางในการเรียนรู้ 
• บรรยากาศการเรียนรู้เป็นแบบสนุกสนานและเป็นกันเอง ชวนติดตาม ไม่น่าเบื่อ     
• ผู้เรียนมีโอกาสได้ออกแบบการสอนและทำการสอนจริงพร้อมการประเมินผลแบบโค้ชชิ่ง และ Feedback จากผู้สอน เพื่อการปรับปรุงและพัฒนาการนำเสนอให้ดียิ่ง ๆ ขึ้น
• มีการบันทึกวีดีโอการฝึกสอนของผู้เรียน  และส่งมอบให้กับผู้เรียนเพื่อได้เห็นการสอนของตนจากมุมผู้เรียน  เพื่อความตระหนักรู้และการปรับปรุงเพื่อพัฒนาการสอนต่อไป 

เครื่องมือในการฝึกอบรม

• กิจกรรมละลายพฤติกรรม (Ice Breaking)
• กิจกรรมกลุ่ม (Group Activity)
• บทบาทสมมติ (Role Play)
• การฝึกปฏิบัติ (Skill Practice)
• เกม (Game)
• การอภิปรายกลุ่มย่อย (Group Discussion)
• การแชร์และแบ่งปันข้อมูล (Sharing)
• กลุ่มวน (Round Robin)
• คลิปวีดีโอ (VDO Clip)
• บ่อนคาสิโน (Casino Classroom)
• โค้ชชิ่ง (Coaching)